1. 気づかせる 主体的・対話的な深い学びを実現するために、授業者が主体となってはならない。授業者が主体となるのは、大学の講義のようなものである。それはいけない。だから、答え（知識）は先生が言わない。当然、先生が教えたことは忘れる。そのため、…

せんせー、次いつ来るの…？ 別れ際の子どもたちの声はどこか寂しそうだった。大丈夫、またすぐ会える、さ、自分に言い聞かせるように、僕はそう言った。別れ、それはいつも寂しいものだ。とりわけ今回の別れはそう感じた。やっぱり、おれ、あいつらが好きな…